20 ans de FLES : faits et gestes de la didactique du français langue étrangère et seconde de 1995 à 2015- Volume 3, Pratiques

20 ans de FLES : faits et gestes de la didactique du français langue étrangère et seconde de 1995 à 2015- Volume 3, Pratiques - Jean-Marc Defays | Showmesound.org Lisez le livre gratuitement. directement dans votre navigateur. Téléchargez le livre par. au format PDF, TXT, FB2 sur votre smartphone. Et bien plus encore showmesound.org.

INFORMATION

AUTEUR
Jean-Marc Defays
DIMENSION
11,83 MB
NOM DE FICHIER
20 ans de FLES : faits et gestes de la didactique du français langue étrangère et seconde de 1995 à 2015- Volume 3, Pratiques.pdf
ISBN
4458500961174

DESCRIPTION

(2007) Approche pratique de la grammaire ; In : "Le Français dans le monde", n°354, novembre-décembre, p.27-36. Le DU Didactique du Français Langue Étrangère Seconde (DIFLES) vise à préparer les étudiants aux carrières Former des enseignants de Français Langue Étrangère et Seconde. La poursuite des études de Master dans le domaine de la didactique et de la diffusion de FLE, notamment pour... Master, FLE, français langue étrangère, FLS, français langue seconde, didactique du FLE, enseignement du français, langue étrangère.

Université de Lille - M2 - Didactique des langues : Français Langue étrangère et seconde (DDL -FLE/S). Il forme des spécialistes dans les domaines de la didactique des langues, de l'ingénierie de formation ouverte et à distance et de l'ingénierie pédagogique numérique, capables de concevoir et de mettre en place des formations innovantes avec les technologies. La seconde année permet de mettre en pratique ces savoirs et savoir-faire tout en poursuivant la réflexion théorique. Les candidats doivent être titulaires d'un Diplôme Universitaire (DU) de Français Langue Etrangère ou du Parcours FLE de la Licence... 1Les évolutions récentes en didactique du français langue étrangère/ langue seconde montrent à l'évidence que ce domaine s'inscrit de plus en plus clairement dans les disciplines d'intervention et d'action.

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