Inclure : français de scolarisation et élèves allophones

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INFORMATION

AUTEUR
Guy Cherqui
DIMENSION
9,17 MB
NOM DE FICHIER
Inclure : français de scolarisation et élèves allophones.pdf
ISBN
1121676272733

DESCRIPTION

Longtemps rangés parmi les "publics à problèmes", les élèves allophones (ex-primo-arrivants) voient peu à peu reconnue leur spécificité, notamment depuis la dernière loi d'orientation de juillet 2013. Comment l'Education nationale a-t-elle jusque-là géré ce dossier, complexe à bien des égards ? Comment l'inclusion scolaire changera-t-elle les choses en profondeur, pour l'ensemble des acteurs ? Quels problèmes politiques, organisationnels, pédagogiques se posent ainsi au système éducatif ? Ce livre se propose d'analyser la problématique dans toute son étendue et dans toute sa complexité, en plaçant la question du droit des élèves à la réussite au centre de la réflexion. On veut aussi montrer de la sorte que ce dossier constitue une occasion unique pour l'école d'avancer sur des questions aussi fondamentales que l'accompagnement des élèves, la différenciation pédagogique, la gestion renouvelée des apprentissages, notamment en ce qui concerne le français, langue de scolarisation.

Il est indispensable de connaître les circulaires ministérielles de 2002 et 2012 et d'en maîtriser les contenus avant l'examen, car elles fixent les modalités de scolarisation des élèves allophones. Au moins 37 200 élèves allophones sont arrivés en France au cours de l'année scolaire 2014-2015 (Robin et Touahir, 2015). Enfants ou adolescents, ils ont dû quitter leur pays et les voici désormais en France, devant poursuivre leur scolarité avec une langue inconnue ou peut-être familière suivant... Scolarisation des élèves allophones.

Elèves allophones nouvellement arrivés (EANA). Enfants issus de familles itinérantes et de UPE2A Collèges Haut-Rhin 2017-2018 (pdf, 98 Ko).

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