Epistémologie à usage didactique- Langues de spécialité (secteur LANSAD)

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INFORMATION

AUTEUR
Claire Chaplier
DIMENSION
3,41 MB
NOM DE FICHIER
Epistémologie à usage didactique- Langues de spécialité (secteur LANSAD).pdf
ISBN
4299133314875

DESCRIPTION

Parce que la langue de spécialité est à la fois objet de recherche et d'enseignement, parce que bon nombre de revues scientifiques du domaine publient régulièrement des articles pédagogiques et didactiques, cet ouvrage adopte une perspective didactique sur l'épistémologie émergente de la discipline. Cependant, une question se pose : comment dépasser le cadre strictement institutionnel et fonder, unifier la pratique et la réflexion épistémologique pour l'ancrer dans la didactique des langues vivantes étrangères. L'approche épistémologique qui sous-tend cet ouvrage est donc plurielle, ancrée dans le dialogue avec d'autres disciplines constituées, ce qui implique de croiser les regards, d'emprunter d'autres concepts, théories, outils. Ainsi l'ouvrage rassemble-t-il des contributions issues des études anglophones, du français langue étrangère, des sciences du langage et des sciences de l'éducation. Le deuxième axe de cette réflexion "épistémologique à usage didactique" s'inscrit dans le champ de la praxéologie car il n'existe pas de "savoir en soi et pour soi". Nous sommes donc invités à repenser, à revisiter la relation entre logos et praxis et à dégager des perspectives sur un/des discours relatifs à la pratique d'enseignement et de recherche.

Revue promouvant la recherche dans le domaine de l'anglais de spécialité et dans le secteur LANSAD. Quelle recherche en didactique pour la filière Langues étrangères appliquées ? Nous terminerons en revenant sur les implications dans le champ de l'éducation, et plus particulièrement le domaine de la didactique des langues-cultures, proposées par JA.

3 crédits. que de promouvoir la recherche en didactique des langues, notamment dans le secteur des langues de spécialité. En 2018, l'IUT de Toulouse et le LAIRDIL (Laboratoire de Recherche Interuniversitaire de Didactique du LANSAD) accueillent le 40° Congrès de l'APLIUT. L'objectif du Parcours Didactique du FLE en situation de plurilinguisme et du Parcours Francophonie et FLE : coopération linguistique et éducative est de former des spécialistes de français langue étrangère ou seconde par l'acquisition de contenus méthodologiques et linguistiques. Quel est l'usage de la langue française ? Quelle place lui est accordée ? - Comment l'IUT peut-il s'inscrire dans une structuration du secteur LANSAD incluant l'internationalisation des formations, structuration qui constitue la première étape de la mise en place d'une « politique des langues » à... See more of Didactique de l'anglais langue étrangère on Facebook.

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